PREGUNTAS

RESPUESTA DE MANERA INDIVIDUAL A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

 Mencionen al menos cuatro principios esenciales de los programas bajo el paradigma Aprender-Sirviendo (ApS).

1.-  Aprender a convivir. Apunta la tarea formativa que hay que llevar acabo para superar la tendencia a la separación y al aislamiento entre personas, para superarse del exceso de individualismo que valora todo en función del propio interés, para abandonar las imágenes objetivadoras del otro, que lo representan como una cosa y que invitan a usarlo como se hace con todas las demás.  

2.-Aprender a formar parte de la sociedad. Proceso que consiste en llegar a formar parte de una colectiva tras haber alcanzado un buen nivel de civismo o respeto de las normas y hábitos públicos y tras haberse convertido en un ciudadano activo.  

3.-Aprender a ser uno mismo: se refiere al trabajo formativo que cada individuo realiza sobre sí mismo para liberarse de ciertas limitaciones, para construir una manera de ser deseada y para lograr el mayor grado posible de autonomía y de responsabilidad.

4.-Aprender a habitar el mundo. Se propone un trabajo educativo que pretenda dar un paso más allá, implementar de manera reflexiva en cada joven una ética universal de la responsabilidad por el presente y por el futuro de las personas y de la tierra. Se trata de una ética de preocupación y del cuidado de la humanidad y de la naturaleza que resulta totalmente imprescindible en un momento en un momento en que la globalización se extiende por todos los ámbitos de la vida.     

 Expliquen por qué la reflexión ha de ser un componente indispensable de los programas ApS. 

Es indispensable la reflexión para así mejorar la practica con base en las experiencias previas y así de esta manera las situaciones, planeaciones y o actividades tengan relevancia en los alumnos y en la comunidad entera, pero todo debido a las experiencias vividas y a la reflexión posterior de todas las actividades realizadas de manera previa.
Para recibir un verdadero aprendizaje a ser aplicado un aprendizaje critico desde la experiencia y que les sirva desde diferentes aspectos del pensamiento y que esto se deba bajo experiencias de cada ser humano que pertenece a una comunidad, entorno o contexto especifico. Trata de que los aprendizajes sean significativos para los alumnos relacionados lo que marca el curriculum en las necesidades de su comunidad.

 A qué se llama aprendizaje experiencial. 

A lo que se aprende a partir de la experiencia. Aprender sirviendo, estas son actividades de servicio organizadas que satisfacen necesidades comunitarias identificadas que reflexionan sobre la actividad del servicio. Los desafíos que plantean estas actividades no consisten en solucionar problemas hipotéticos, estudiar casos, diseñar proyectos o llevar acabo simulaciones, sino que se refiere a necesidades reales sobre las que quiere intervenir con el ánimo de mejorarlas. Por último se aprende antes, durante y después de la acción

 Qué tipo de conocimiento genera en el alumnado su participación en un programa ApS.

Su horizonte pretende llegar más lejos, contribuir  a la formación de ciudadanos críticos y comprometidos y a la construcción de sociedades democráticas y participativas.

-Facilita y optimiza el aprendizaje de los niños y jóvenes en el proceso de formación

- Favorece el cambio de cultura de los profesionales de la educación

-Desarrolla la dimensión educativa

-En lo académico y cognitivo; mayor asistencia, motivación, respeto a la escuela y retención. Mejores notas promedio.

-Fonación cívica: mayor comprensión de las políticas y de las actividades gubernamentales, mayor participación en la comunidad y en las cuestiones públicas.

-Vocacional y profesional: mejora las competencias profesionales, mejora la preparación para el mundo del trabajo.

 Qué retos le plantea a un estudiante fungir como prestador de un servicio.

El estudiante para ser prestador de un servicio debe partir de una necesidad por lo cual debe conocer el contexto de la comunidad a la cual le brindara dicho servicio. El servicio es una forma real de participación y en este sentido, constituye un campo idóneo para el aprendizaje de la ciudadanía. Además el servicio aporta elementos fundamentales en la metodología del aprendizaje servicio: La implicación personal este exige la implicación desinteresada a un proyecto, busca el bien común. El cuidado de los demás; las personas a las que se atiende tienen también capacidades de acción, dignidad, voz. Y participación en la vida pública; esto garantiza la participación de los jóvenes en la vida pública. Es decir que para fungir como prestador de un servicio debe haber una interacción previa, debe hacer conocimiento de una necesidad urgente, debe conocer los recursos, servicios y personas con las que cuenta, por lo cual se be tener una participación e involucración propia.    

 Qué tipo de relación se debe establecer entre los que prestan y los que reciben un servicio.

Relaciones de interdependencia positiva. La cooperación se concreta con las relaciones reciprocas entre iguales pero también en la articulación de las propias actuaciones con las de otros miembros de la comunidad. La relación que debe existir debe ser directa entre docentes y la comunidad y estos deben comportarse de manera sensible crítica y creativa. También debe ser una relación abierta a la democracia donde todos sus agentes estén dispuestos a colaborar y la relación debe ser muy profesional donde prevalezca el conocimiento científico.